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      1. 家校合力,共促孩子健康成長

        來源:學生處  時間:2015-01-26


                                                                              ——聽陳默教授“如何做初中生家長”講座有感    
          
               陳默:華師大心理咨詢中心兒童青少年心理學專家,上海心理協會基礎教育專業委員會秘書長。1996年起從事心理咨詢工作,處理過從幼兒、小學、中學、大學、職場青年大量疑難心理個案。在臨床上用三維診斷法,五行管理綜合干預法診斷矯治原發性學習困難。深入家庭內部以平衡家庭結構,改善夫妻關系,調試學生人格矯治繼發性學習困難。為各類心理問題提供幫助支持?,F任《中國兒童報》、《少年科技報》、《新聞晚報》、《新德育》等報刊專欄作者。著有《孩子,你怎么了》等書。
         
               作為一名初一孩子的家長,深知孩子的教育問題不僅是學校和老師的責任,家庭教育也在孩子成長過程中起著至關重要的作用,我們要想培養一個身心健康的孩子,就必須要尊重每一個階段的成長規律,在科學的指導下實施我們的家庭教育行為,不能在孩子出現問題的時候推卸責任,而應該積極承擔起我們的責任。




         
               作為母親,我自認對孩子的教育參與尚算盡心盡力,也一直在努力學習并摸索前行,但隨著孩子升入初中,進入青春期這個敏感時期,心中時常疑惑于究竟該如何正確處理好與孩子的情感沖突?如何扮演好自己作為母親的角色?如何幫助孩子正確面對考分與升學等壓力?也時?;袒笥谧约旱囊恍┫敕ê托袆邮欠裾_或是否符合孩子現階段的成長規律?帶著這種種疑問,我認真聽取了陳默教授“怎樣做初中生家長”的報告,一個多小時結合理論和案例的講座非常有針對性,讓我有一種茅塞頓開的感覺,既放下了擔憂的心,又明確了前進的方向,更堅定了自己的一些想法。最深的感受是陳教授談到處于第二叛逆期的初中孩子因為生理和心理急劇變化導致情緒和內心的矛盾,從而反映出行為的反常是一種正常的現象,需要我們家長穩定情緒,避免焦慮,學會站在孩子的立場認真傾聽他們的想法,既要給他們成長發展的機會,也要在孩子犯錯的時候寬容理解,讓他們有勇氣和能力去面對問題解決問題。 

               
         
               我非常希望能夠成為女兒的知心朋友,一起分享她在學習和成長中快樂,也分擔她的困難和痛苦,在她需要幫助的時候和她并肩站在一起,做她的堅強后盾。我更愿意積極配合老師和學校,和其他家長一起努力為班級的建設出謀劃策,爭取和學校形成合力,共同促進孩子的健康成長。
         
         
        初2017級15班  楊蕾家長

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